Định nghĩa
HN tr.91Các phân cú có quan hệ SONG HÀNH 平行关系. Gồm 2 hoặc hơn 2 phân cú; có thể trần thuật cùng một đối tượng hoặc đối tượng khác nhau; có thể đều chủ vị, đều phi chủ vị hoặc hỗn hợp.
Chương 8/10 · Chủ đề 4/16
Quan hệ ngang bằng / liên hợp 联合复句
HN tr.91–92MM tr.148
Các ý trong chủ đề này 6 ý · bấm thẻ để mở
- 1Định nghĩaCác phân cú có quan hệ SONG HÀNH 平行关系. Gồm 2 hoặc hơn 2 phân cú; có thể trần thuật cùng một đối tượng hoặc đối tượng kh…
- 2Công thức chungA，B (song hành) — 也 / 又 / 还 / 同时 … ; 既……也 ; 一边……一边
- 3Từ liên kết (HN)Dùng đơn 单用 · Dùng phối hợp 合用
- 4Hai loại (HN)等立式 (đẳng lập): song hành cùng loại. 对立式 (đối lập): song hành thuận/nghịch 正反平行.
- 5Không dùng từ liên kếtNhiều câu liên hợp không có từ liên kết, phải nắm bản chất “song hành về nội dung”. ①②③⑤ là 等立式, ④ là 对立式.
- 6Cặp từ nối theo MM一边/边……一边/边……、一面……一面……（vừa… vừa…） · 又……又、既……又/也……（vừa… vừa…） · 有时……有时……、有的……有的……（có lúc… có lúc… / người… người…）
Công thức chung
HN tr.91–92MM tr.148Công thứcA，B (song hành) — 也 / 又 / 还 / 同时 … ; 既……也 ; 一边……一边
Từ liên kết (HN)
HN tr.91Dùng đơn 单用
也又还同时同样而另外反之另一方面而是
Dùng phối hợp 合用
既……也也……也又……又一边……一边时而……时而一方面……另一方面是……不是不是……而是一会儿……一会儿
Hai loại (HN)
HN tr.91–92等立式 (đẳng lập): song hành cùng loại. 对立式 (đối lập): song hành thuận/nghịch 正反平行.
等立式
《萧萧》中描绘的社会环境（包括民风民俗），正是产生萧萧那类人物的土壤，也是造成她悲剧命运的根源。(包括民风民俗) là 独立语
传奇所达到的震撼力度，既可能来自惊人的行为方式，也可能来自行为内涵的独特。
对立式
所以，一个家庭是不是幸福，并不在于钱的多少，而在于家庭成员之间亲情的深浅，家庭凝聚力的大小。"家庭凝聚力的大小" và "家庭成员之间亲情的深浅" tạo 联合短语 làm tân ngữ của "在于"
爱的理性，不是假道学，而是真情的揭示者。
Không dùng từ liên kết
HN tr.92Nhiều câu liên hợp không có từ liên kết, phải nắm bản chất “song hành về nội dung”. ①②③⑤ là 等立式, ④ là 对立式.
我是村子里数百年来第一个大学生，是父老乡亲们精心培育出的献给城市的一束野花。2 phân cú cùng trần thuật "我"
风大了，雨大了。2 phân cú chủ vị
快乐地生活，快乐地学习，快乐地工作。3 phân cú phi chủ vị
自重者然后人重，人轻者由于己轻。对立式
他以真挚的情感，生动的语言，描绘祖国西北边疆美丽的天山景物，歌颂少数民族人民在新社会的幸福生活，抒发了热爱祖国壮丽河山、热爱天山、热爱边疆生活的深厚感情。3 phân cú cùng trần thuật "他"
Cặp từ nối theo MM
MM tr.148一边/边……一边/边……、一面……一面……（vừa… vừa…）
他一边吃一边喝。Tā yībiān chī yībiān hē.Anh ấy vừa ăn vừa uống.
又……又、既……又/也……（vừa… vừa…）
我既告诉了你，也告诉了她。Wǒ jì gàosu le nǐ, yě gàosu le tā.Tôi vừa nói với cậu, cũng lại vừa nói với anh ấy.
这个房间又干净又漂亮。Zhège fángjiān yòu gānjìng yòu piàoliang.Căn phòng này vừa sạch, vừa đẹp.
有时……有时……、有的……有的……（có lúc… có lúc… / người… người…）
我们班的同学有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞。Wǒmen bān de tóngxué yǒu de xǐhuan chàng gē, yǒu de xǐhuan tiàowǔ.Học sinh lớp tôi người thì thích ca hát, người thì thích khiêu vũ.
周末晚上她有时上网聊天，有时看书。Zhōumò wǎnshàng tā yǒushí shàng wǎng liáotiān, yǒushí kàn shū.Tối cuối tuần, có lúc thì cô ấy lên mạng tán gẫu, có lúc thì đọc sách.
